Drodzy Rodzice przesyłamy dodatkowe ćwiczenia utrwalające m.in.: orientację w przestrzeni oraz rozumienie przyimków określających relacje przestrzenne. Garść zabaw: Zabawy ruchowe, na przykład: wspólna z rodzicem zabawa ruchowa do tekstów piosenek kształtujących orientację przestrzenną, np. Ta metoda pomiaru w założe niach jest koncepcyjnie zbliżona do ustalania orientacji seksualnej, opierając się na tożsamości seksualnej, a więc z największym poszanowaniem dla autokreacji W artykule przedstawiono Test Rozwoju Językowego (TRJ) – kompleksowy test językowy dla dzieci w wieku 4;0–8;11, który został opracowany i znormalizowany przez interdyscyplinarny zespół specjalistów w Instytucie Badań Edukacyjnych (Smoczyńska i in., 2015). Orientacja na kartce papieru jest szczególnie ważna dla dzieci w wieku szkolnym, ponieważ uczą się one wielu różnych informacji i umiejętności, które wymagają od nich tej umiejętności. Ćwiczenia ułatwiające dzieciom orientację na kartce papieru Wiele ćwiczeń może pomóc dzieciom w nauce orientacji na kartce papieru. Orientację w przestrzeni ułatwią zabawy takie jak zabawa w „ciepło/zimno”, szczególnie gdy będziemy w niej używać określeń: idź do przodu, w prawo, prosto… Pamiętajmy o atmosferze zabawy, motywowaniu dziecka do systematycznych ćwiczeń poprzez pochwały, docenienie wkładu pracy dziecka oraz o dostosowaniu stopnia trudności Na zajęciach z robotyki w szkołach i przedszkolach dzieci poznają podstawy programowania, które konieczne są do „ożywienia” robota. Takie umiejętności są bardzo pożądane i przyszłościowe. Zajęcia odbywające się bezpośrednio w placówkach oświatowych są łatwo dostępne dla uczniów oraz przedszkolaków. Nie trzeba Test na orientacje Odpowiadaj bardzo szybko. Nie oszukuj. Jakiego koloru jest krew? Jakiego koloru są wiśnie? Jakiego koloru są maki? Jakiego koloru różę dasz ukochanej/ukochanemu? Informator dla uczniów i przyszłych studentów. Startuj z nami! www.szkolnictwo.pl. Marszobieg na orientację. Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 3546 razy. Współpraca z rodzicami stanowi ważny element pracy wychowawcy. Wszak, dla dobrych efektów wychowawczych i dydaktycznych konieczna jest pozytywna aktywność całego trio – dziecka, nauczyciela i rodziców. Współpraca z rodzicami pozwala na zaprezentowanie osiągnięć grupy, budowanie pozytywnej relacji, która na co dzień jest pomocna, a w sytuacjach trudnych – konieczna. Dlaczego Serwis przetwarza dane osobowe (np.: e-mail) zgodnie z Europejskim Ogólnym Rozporządzeniem O Ochronie Danych (RODO / EU GDPR). * Nasz auto-test został zaadaptowany z testów m.in.: DEST-2 (wczesny test przesiewowy w kierunku dysleksji), DST-J i DST-S (test przesiewowy na dysleksję - Junior i Secondary) oraz DAST (test przesiewowy w kierunku dysleksji dla dorosłych). v4uOpoq. Opinie naszych użytkowników Pragnę serdecznie podziękować za wspaniałe pomysły i ciekawe materiały z których korzystam już od jakiegoś czasu w pracy z dziećmi. Wasza strona jest po prostu fantastyczna(...) Agnieszka K. Wczoraj byłam bezradna jak pomóc mojemu dziecku w nauce tabliczki mnożenia. A dzisiaj jestem szczęśliwa, że dzięki Pani pomocy, mojemu dziecku udało się ruszyć z miejsca. Beata z Łodzi Bardzo często korzystam z serwisu Jest świetny, kapitalny, rozwija wyobraźnię, kreuje osobowość, rozwija zainteresowania :) Dziękuję. Elżbieta J., mama i nauczycielkaCzytaj inne opinie » W 2020 r. otrzymał NAGRODĘ GŁÓWNĄ w konkursie ŚWIAT PRZYJAZNY DZIECKU, w kategorii: Internet. Organizatorem konkursu jest: Komitet Ochrony Praw Dziecka. Na skróty: W tej sekcji znajdziesz różnorodne ćwiczenia, które pozwolą dziecku rozwijać orientację przestrzenną, odróżniać stronę prawą i lewą, stosować słowa i wyrażenia określające położenie (na górze, na dole, przed ..., za ..., na prawo od, itp.). Ćwiczenia te wspomagają także doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Stopniowo będziemy dodawać nowe rodzaje zadań. Chcesz otrzymywać informacje o nowych materiałach edukacyjnych dla dzieci? Zobacz również: Elementarz - inne ćwiczenia Makiety - Wycinamy elementy i układamy wg wskazówek Prawa i lewa strona - łamigłówki Wycinanki układanki z figur Zabawa edukacyjna online - Mały Projektant ↑Do góry opracowała Danuta Szymańska Ćwiczenia i zabawy rozwijające orientację zmysłową, przestrzenną i kierunkową Dziecko specjalnej troski, tak jak każde inne dziecko, musi mieć swoje określone miejsce w społeczeństwie, swoje prawa i obowiązki. Jego niepodważalnym prawem jest rozwój, który powinniśmy wspomagać. Proces uczenia się małego dziecka, w tym również dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych, polega na dążeniu do wiedzy, umiejętności i doświadczeń. Proponowane ćwiczenia i zabawy mogą zostać wykorzystane zarówno w pracy indywidualnej z dzieckiem, jak też stanowić część zajęć z mniejszymi grupami dzieci. Zebrane i opisane zabawy mogą być wykorzystane przez nauczycieli i terapeutów w pracy z dziećmi : z porażeniem mózgowym, z zaburzeniami emocjonalnymi, w zakresie motoryki, mowy, myślenia pojęciowego, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, umiarkowanym, niesprawnymi ruchowo (motoryka duża i mała), z deficytami rozwojowymi . Poznawanie poprzez zmysły to zdolność do odbioru specyficznych bodźców środowiska, analizy i przekształcania ich w energię procesu nerwowego. Narządy zmysłów składają się z właściwych elementów odbiorczych czyli receptorów oraz aparatu pomocniczego, który jest niezbędny do odpowiedniego ukształtowania bodźca działającego na receptory Głównym celem pracy na etapie pierwszym jest dostarczenie bodźców, które pobudzają i uaktywnią zmysły, przygotowując tym samym dziecko wejścia w kolejny etap rozwoju psychoruchowego. Proponowane ćwiczenia zostały podzielone na cztery grupy: ćwiczenia zmierzające do poznania samego siebie; ćwiczenia zmierzające do poznania doznań termicznych; ćwiczenia zmierzające do rozpoznawania różnych struktur powierzchniowych; ćwiczenia zmierzające do poznania drugiej osoby, sposobów komunikowania się z drugim człowiekiem, przekazywania mu informacji ,emocji. Ćwiczenia zmierzające do poznania samego siebie Grupa ćwiczeń mająca ogromne znaczenie dla rozwoju orientacji w schemacie własnego ciała. Dziecko poznając własne ciało, wyznacza jego granice, co pozwala mu na ukształtowanie poczucia własnej tożsa mości i odrębności. Ćwiczenia pozwalające na poznanie własnych rąk: zaciskanie pięści , otwieranie dłoni, składanie dłoni na stronie wewnętrznej i zewnętrz , wyczuwanie dłoni, palców poprzez uderzanie w swoje nogi i w pod łogę (jedną ręką, obiema, palcami); ćwiczenia pozwalające na poznanie i wyczuwanie własnych nóg: dotykanie stopą podłoża, uderzanie stopą o podłoże, poznawanie brzucha (leżenie na brzuchu, przemieszczanie się w pozycji leżącej na brzuchu: dookoła własnej osi, do przodu, do tyłu); oglądanie swojej sylwetki w lustrze nazywanie części ciała, pokazywanie ich na sobie i drugiej osobie. Wspaniałym uzupełnienie powyższych zabaw są ćwiczenia i zabawy prowadzone Metodą Ruchu Rozwijającego W Sherborne (Bogdanowicz, 1992). Ćwiczenia zmierzające do poznania doznań termicznych Najbardziej korzystną formą zajęć z dziećmi są ćwiczenia w wodzie. Pozwalają one dziecku na poznanie możliwości własnego ciała, rozwijają motorykę dziecka, dają możliwość wykonywania odpowiednich ćwiczeń w połączeniu z reakcją na doznania termiczne. W tej grupie wyodrębniamy zabawy i ćwiczenia z wodą Podczas prowadzenia ćwiczeń dostarczamy dziecku poprzez for mę zabawy i bezpośredni kontakt z wodą wielu doznań zmysłowych. Dziecko poznaje, jaka jest woda: określa, czy jest ciepła, zimna, czysta czy brudna; próbuje (rozpoznaje smaki); obserwuje zmiany stanów skupienia, np. gotowanie wody - co można zrobić z gotowanej wody (zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo), za marzanie wody, topienie lodu ? zimowe zabawy; nalewa, przelewa, barwi. Ćwiczenia zmierzające do rozpoznania różnych struktur powierzchniowych Dziecko w pierwszym okresie swojego życia poznaje otoczenie poprzez manipulowanie różnymi przedmiotami. Dotykając ich powierzchni, wyczuwa strukturę przedmiotu. Poprzez opuszki palców, wargi, język - receptory dotyku, dziecko gromadzi informacje o posiadanym przedmiocie. Rozpoznaje przedmioty dla niego miłe i te, które są odbierane jako nieprzyjemne. Dostarczane przedmioty do ćwiczeń powinny mieć zróżnicowaną strukturę powierzchniową. Przykładowe ćwiczenia i zabawy: wyczuwanie powierzchni po której chodzę (chodniczek o zmiennej fakturze powierzchni); dotykanie przygotowanych materiałów różnymi częściami ciała (całą dłonią, opuszkami palców, grzbietem dłoni, stopą, palcami stopy),chwytanie ich, podrzucanie; zabawa ?Czarodziejski worek": wyszukiwanie przedmiotów, rozpoznawanie ich, wskazywanie na obrazku, odgadywanie nazw ukrytych przedmiotów. Rozróżnianie i grupowanie przedmiotów o takiej samej fakturze: segregowanie przedmiotów ze względu na rodzaj powierzchni (struktury); łączenie w pary przedmiotów o przeciwstawnych cechach powierzchni(np. gładka - szorstka; miękka - twarda); zabawy z wykorzystaniem materiału plastycznego (dotykanie, ugniatanie, ściskanie, rozciąganie) Ćwiczenia zmierzające do poznania drugiej osoby, sposobów komunikowania się z drugim człowiekiem, przekazywania mu informacji i wyrażania emocji Przekazywanie informacji odbywa się na wielu płaszczyznach. Drogą komunikatu werbalnego, który jest największym osiągnięciem, a zarazem najtrudniejszym do opanowania sposobem porozumiewa nia się człowieka; drogą niewerbalną, poprzez przekazywanie i odbieranie komunika tów zmysłami. Dziecko od pierwszych dni życia uczy się ich rozumienia. Poprzez obserwację, naśladownictwo zdobywa doświadczenie i poznaje otoczenie. Z czasem uczy się reakcji na przekazywane znaki od drugiej osoby, rozpoznaje treść emocji i przekazywane intencje. Zdobycie ich warunkuje prawidłowy rozwój dziecka. Przykładowe ćwiczenia mające na celu rozwijanie sposobów komunikowania się oraz zmierzające do poznania drugiej osoby: naśladowanie wydawanych odgłosów (stukania, klaskania, wydawania dzwięków przez przedmioty); naśladowanie wskazywania części ciała; naśladowanie sposobu wykorzystania i posługiwania się różnymi przedmiotami; źródło: "Program psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju" Katarzyna Krajewska, Anna Franczyk - Oficyna Wydawnicza Impuls wyd. I i późniejsze (str. 5, 10, 12, 34 i inne)Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").